El acento musical
En aquest apartat, vaig a analitzar un programa educatiu que fa ús de les TIC. 
Aquest programa abarca l'assignatura de música per un nivell molt bàsic de primària.

L'analisi es basarà en cercar si el programa és o no és interactiu.

 El programa està dissenyat de manera molt simple i per tant l'ús és fàcil. A l'inici del programa et fa una breu explicació del que és un accent musical i després t'indica com es realitzarà l'activitat.
La resposta que dóna el programa quan hem acertat o no la pregunta, és immediata amb un "bé" o amb un "Incorrecte, torna-ho a provar"

Quant a si substitueix a l'educador activitats rutinàries,  no ho crec pas, ja que tractant-se d'una activitat de música, en la qual es requereix més pràctica que teoria, el professor en les seves classes sense fer ús de les TIC, crec que ja dóna prioritat a realitzar ell activitats pràctiques per aprendre i sentir la música, per tant no crec que sigui indispensable fer ús d'aquests programes per a fer la classe de manera participativa.


Pot ser útil per alumnes que potser requereixen estar sols a l'hora de fer les tasques perquè potser en gran grup s'agovien. Podria ser el cas dels nens autistes. 
També, al tractar-se d'una activitat que es pot fer en gran grup aixecant la mà per dir la resposta, un nen amb TDAH no respectaria el torn de paraula i el fet d'estar davant d'un ordinador potser el calmaria més i no el posaria tant nerviós.

Si és veritat que aquest joc no té una interacció amb els altres alumnes. Consisteix únicament en posar-te davant d'un ordinador, escoltar el ritme i col·locar les figures. La màquina et dirà si ho has fet bé o no, sempre de la mateixa manera. 
No obstant, aquest programa, el professor el podria utilitzar a nivell grupal i fer que els alumnes participessin alhora. 
Tampoc fomenta l'anàlisi de les respostes errònies, és a dir, si tens alguna resposta malament, no t'explica el perquè.

En conclusió, si l'alumne treballa sol, no porta interacció entre els alumnes, però sempre el professor el pot adaptar perquè porti a la participació grupal.